不知道为什么，昨天到今天奇忙，所有的舞蹈方面的事儿都挤在一起来了，花非花开小灶、研究生舞蹈队排练、残艺拍定妆照、接待日本外宾演出、双人舞排练、舞校上课，这一系列活动都必须在昨天下午1点到今晚6点之间完成，额滴神啊~~~老爸刚好也在今天飞赴欧洲逍遥游去也，临走前连打个电话给他的时间都没有。
    其实身体上的疲惫并不算什么，最近习惯了大运动量，因此腿的酸痛并不明显，老公帮着按摩一会再睡一觉，就没事了。主要是心理上紧绷着的感觉不好受。就像我九点五十结束演出，十点换好衣服拎着大包小包从艺术中心出来打车，十点二十五赶到长宁初职排练时的心情，莫名其妙地紧张，自己给自己压力受。尽管佘老师说没关系，不急的，但我心里明白，对我和伟这样两个非专业的舞者来说，要想在12月初拿出一个像样的节目来是何等的不容易，不多投入一些怎么行？
    何况，排双人舞本身对我来说是新奇的挑战，更是充满美感的享受和提高的机会，因此，自然珍惜。
    没想到佘老师竟然没有和伟打招呼说我有演出要晚到的事——他该不会以为我和伟可以直接联系的吧，可是小家伙连手机都没有，我又哪里能给他发短信呢？10点25分匆匆赶到，已经是用了我最快的速度，结果，阴暗的舞蹈房里，伟一个人百无聊赖地看着一张破报纸，见我到了，委委屈屈地说你迟到半个小时哎，再不来我都打算走了……连忙解释。接着就开始。老师不在，两个人先抠前面的动作，把细节弄得更到位更舒服一些。抠到祝英台抢梁山伯手中书的时候，帅哥推门而入了——他每次出现的打扮总是风格各异而又深具模特风范，今天更是围长围巾然后架了一副眼镜，倒是让我大跌眼镜了。
    佘老师显然刚起床就赶了过来，不知道他家有多远，但从前面回短信的那一声“哦”中，应该是处于睡眼惺忪的状态吧？其实在排这个舞之前，根本没预料到我们竟会如此依赖他的指导，所以每每要麻烦他抽出时间来帮助我们，心里总是觉得有点内疚和惶恐。在物质上，我不是残艺的领导，也不知能给予他什么报酬。精神上，和他暂时还不太熟悉，没有太多的沟通，甚至没有机会问一问他选择来特教学校工作的真实想法。不过看得出来，他是真的对伟这个学生负责，是个尽职的老师。希望以后，残艺能多请他这样的人来辅导团员的舞蹈，特别是现代舞吧。咱们上海特教圈子里既然有他这样的专业人才，又何必每回都从外面请扬扬这样的大牌儿来呢？
    我生怕进度慢，总想着尽量往前赶，而佘老师看到我们在练前面的动作，却很笃定地说，咱们今天把第一段的动作先细抠一下吧。于是搬了个凳子坐前面，看着我们俩跳，一边看一边找毛病，自然99%全是挑伟的不足，这其实很正常：他是伟的老师啊，不过我却宁愿他对我的动作要求也更苛刻一些。可怜的伟今天被批得千疮百孔体无完肤，嗯，应该说他今天状态也不太好，跳舞的裤子洗了，居然穿牛仔裤过来，搞得佘老师把自己的运动裤借他穿。而且，开始等待的那半个小时可能也对他有影响，早在刚开始温习第一段的时候，我就发现原本能配合好的抱离地面的动作，还有扶持转圈的动作今天的感觉都很奇怪，明显没有上一次跳得稳了。他所做的很多动作，在我看来只是觉得不那么舒服感觉不太对头，而佘老师总是以非常严格的标准毫不留情地指出来，一点也不将就，语气有时候还很严厉。由此想到，我不正一直渴望着董妈妈、井老师、陈老师、陆老师等等这些教过我的老师以这样精雕细琢的态度对待我么？哎，有缘无份，跟董妈妈在一起的时候没有好的作品，学了好的作品身边又只有金钱教学关系的老师，谁会真正为你的艺术水准考虑，一丝不苟地、持之以恒地、以近乎苛刻的方式来打磨你呢？因此，很羡慕伟，能有这样一位要在一起共度六年之久的老师，将他当成他的事业，假以时日，这孩子的舞蹈前途必是不可限量的吧。
    佘老师的严厉显然让伟颇为紧张，和我做配合动作的时候明显地感觉到他的呼吸粗重，且不均匀，想必心也在乱跳。有个一连串的典型古典舞动作组合更是翻来覆去教了好久，其实在我这样已经跳过多年古典元素的人来说，跟几遍就会了，根本不难；而伟要从零开始，一点点去摸索那些身韵的感觉，老师一遍遍提醒，这个动作要含下去，那个动作要保持住，而伟虽然很努力地在贯彻老师的指令，但是身体实在是不那么受头脑控制。作为旁观者的我，看着佘老师跳的如此舒展优美而伟的动作生硬青涩，除了干着急地鹦鹉学舌说几句和老师的意思完全相同的指点之语（俺不是故意和他重复滴，其实是英雄所见略同hiahia），就没别的办法了。伟的提高，的确只能靠他自己，还有靠佘老师啊，我所做的，也许就只有更好地配合而已。佘老师一教再教不见成效，不禁也有点发急了，一次次打断重来，一次次皱眉纠正，语气态度都很严厉，直到伟改正为止。不过，其实这也正说明伟在这所学校里是最优秀的舞者，所以才值得老师对他如此花费心血，用对正常孩子一样的标准来严格地要求他。不是么？
    付出还是有收获的。终于我们的第一段基本跳得满意了。伟的身材条件实在是极好的，身量挺拔四肢修长，基本功又不差，任何动作只要感觉做对了就绝对地好看。那个女老师又来给佘老师送饭（为什么每回来找他的都是她涅~~~），他和她交谈的时候小声说了句，正好，饿死了。我其实听到了，然而比较不擅辞令的我想不出应该怎样表达一下感谢或是抱歉，于是只好装没听到……伟这小子，就更不知道说谢谢老师的话了。不过，他对老师的崇拜，是放在心上，写在眼睛里的吧，任谁都可以看出来。佘老师匆匆扒完饭，又开始帮我们排第二段的十八相送。其实我是想和老师先把动作扒下来然后再让伟模仿的，这样显然更有效率，可这段动作我上次已经教过伟，所以我们不得不先跳，然后老师感到不满意找缺点，然后再去看视频，自己学下来以后再纠正伟……这真不是个高效的排练模式。
    伟的节奏感似乎不太强——或者说，是对音乐节拍的把握还不够准确精细吧。我以前跳孔雀舞时，他曾对我感叹说我的拍子压得好准，天知道，为了这么一个节奏千变万化的傣族舞，我曾经反复研究过几百几千遍视频，一点一点地通过自己的计算和默数来找拍子。虽然听力有缺陷，但也正因为如此，通过助听器传到我耳朵里的声音，我对它更加敏感。孔雀飞来这么一个舞蹈，没法按传统的均衡八拍法来做手语指挥，因此，跳得再好的聋人舞者也不能把节拍抓得像我一样准确。第二段里，长亭相送有一个先慢走两步回首，再转身快行三步，继而略微停顿后再上三步并回身的动作，当初我自己扒碟的时候，记这段步法简直是不费吹灰之力，然而伟要使自己的脚步协调起来则相当地困难——果然是舞蹈功力就看脚下啊。结果这一点被佘老师当作三大软肋之一用红笔写在了白板上，想必今后师生俩会特别花力气来克服的吧。
    转眼又快到一点半了，排练不得不结束。想起还有一半的内容都还没排，实在心里着急，犹豫了一下（唉，终究不是很外向的人，在麻烦别人的时候总是不知该如何开口）终于还是对佘老师说，能不能周一到周四抽个时间，和他先把后面的内容排出来，然后再让伟来模仿。佘老师似乎很乐意，说我们俩排的话没有问题，应该很快的，只要一两个小时就好了。呵呵。其实心里是很想和想和他们这些专业的人合作演出的，不过，还是有自知之明，不作僭越之想吧，舞台上一个跳得那么完美的王子配上一个不甚完美的灰姑娘，不说观众，就连自己都觉得不搭调。大概只有在非常六加一这种实现丑小鸭梦想的节目中，专业人士才会来给主角做一做陪衬了。
    其实后面的部分有几个比较难的托举和互动性的配合，还真是有先和佘老师排的必要。如果和伟直接排，打死我们也做不出一个完美的配合来……这是门真正的学问，没有办法无师自通的。今天佘老师还没来的时候，和伟尝试了一下所谓的托举，天啊真恐怖，完全没有上芭演员所示范的高高举起的“你是我的女王”的感觉，简直像救护人员打捞溺水者兼山大王抢压寨夫人，太搞笑了。
    伟说有很多作业做，想早点回家，而我看看时间还远不到舞校上课的光景，便去门卫室坐了坐，和值班的女老师聊了聊。那位老师很年轻，毕业也才几年吧，这样的老师一般都是挺好相处的，所以主动和她打招呼，闲聊了将近一个小时的光景，对这所学校，对伟，对佘老师，对智障教育都有了更多的了解。比较令我吃惊的是这位曾担任伟班主任的老师说，伟其实是个很自我中心的孩子，还说他的智商大概只有70左右，在跳舞之外的生活中其实很多方面还是表现出弱于常人的特征，然后，她说，伟没有妈妈……我愕然。我以为她是说他妈妈去世了，却原来是父母离异，从小跟着爸爸，由奶奶抚养长大的。唉。由此想来，他的一些性格和行为特征倒都是可以理解的了。
    其实我很清楚，作为专业人士的老公更是明白，智商这种评量方式是很不科学的，很多所谓低智孩子不过是缺乏智商测验所需要的逻辑思维能力而已，而他们的其他方面又有什么大问题？也许，不健康的家庭教育方式才是造成孩子现状的决定因素。我想，如果伟从小有健全的母爱，如果家长可以在他身上多投入一些，那么诸如自我中心、社交障碍、不懂根据场合说话这些问题，是不是就不会出现了呢？
    因此，也想到自己的父母，突然明白了为什么好多人在认识我之后总是说：我觉得你的父母非常不容易！
    的确如此。